Odbiorcy szkolenia: rodzice, opiekunowie, nauczyciele dzieci z ADHD
Czas trwania: 180 minut
Forma: wykład interaktywny z elementami warsztatów, case study, elementy warsztatowe, dyskusje moderowane.

I. Wprowadzenie i cele szkolenia.

• krótkie rozpoznanie potrzeb uczestników,
• ustalenie zasad (bezpieczeństwo, poufność, możliwość zadawania pytań),
• normalizacja trudności związanych z wychowywaniem dziecka z ADHD.

II. ADHD – epidemiologia, przyczyny, leczenie.

• ADHD jako zaburzenie neurorozwojowe
• epidemiologia ADHD u dzieci, młodzieży i populacji dorosłej,
• przyczyn ADHD (czynniki neurobiologiczne, genetyczne),
• mity dotyczących ADHD,
• ADHD a zachowanie intencjonalne lub nieintencjonalne,
• leczenie,
• przegląd rekomendowanych metod leczenia i terapii,
• rola rodzica i środowiska w procesie terapeutycznym.

III. Podstawowe strategie wychowawcze w pracy z dzieckiem z ADHD.

• specyfika funkcjonowania dziecka z ADHD w środowisku domowym i środowisku szkolnym,
• dostosowanie oczekiwań do możliwości dziecka
• praca na poprzeczce,
• najczęstsze błędy wychowawcze wynikające z braku wiedzy o ADHD,
• prawidłowa komunikacja z dzieckiem z ADHD.

IV. Tworzenie skutecznego systemu zasad i konsekwencji.

• jak formułować jasne, zrozumiałe i realne zasady,
• różnica między karą a konsekwencją,
• dostosowanie zasad do wieku i możliwości dziecka,
• przykłady gotowych rozwiązań do zastosowania w domu i w szkole.

V. Pochwała jako główne narzędzie wychowawcze.

• znaczenie pozytywnego wzmocnienia w ADHD,
• jak chwalić skutecznie (za co, kiedy i w jaki sposób),
• wzmacnianie wysiłku – nie tylko efektu,
• budowanie systemów motywacyjnych dopasowanych do dziecka z ADHD,
• wpływ pochwały na samoocenę dziecka.

VI. Reagowanie na sytuacje trudne i kryzysowe.

• rozpoznawanie sygnałów narastającego napięcia,
• prawidłowe reagowanie na wybuchy emocji i zachowania impulsywne,
• deeskalacja konfliktu,
• jak zapewnić bezpieczeństwo dziecku w momencie silnego wzburzenia,
• kiedy i gdzie szukać wsparcia zewnętrznego
• sytuacje krytyczne.

VII. Dobrostan rodzica/opiekuna – i jego wpływ na dziecko.

• wpływ stresu rodzica/opiekuna na funkcjonowanie dziecka,
• normalizacja trudności rodzicielskich,
• metody radzenia sobie z poczuciem winy i wstyd,
• znaczenie wsparcia społecznego i specjalistycznego.

VIII. Współpraca z placówką oświatową.

• rodzic i nauczyciel jako partner,
• jak komunikować potrzeby dziecka w szkole,
• przykłady dostosowań edukacyjnych,
• przygotowanie do rozmów z nauczycielami i specjalistami szkolnymi – check lista.

IX. Wzmacnianie kompetencji rodzicielskich i podsumowanie.

• jak rozwijać swoje kompetencje w dłuższej perspektywie,
• rzetelne źródła wiedzy i wsparcia,
• podsumowanie najważniejszych treści szkolenia, dyskusja.